Mitjans i Recursos Tecnològics en el Procès d'Ensenyanment-Aprenentatge en Educació Primària

1.Título:

Mira dentro de TIC

 

2.Año.  

2014/2015

 

3.Autores.

Maite Caro, Francesc Fullana, Sara Pellicer

 

4.Lengua.

Castellano.

 

5.Justificación.

Nuestro proyecto mira dentro de TIC está centrado en la educación emocional con la finalidad de aumentar el conocimiento de los sentimientos, emociones y estados de ánimo. También  conseguir  el bienestar personal y desarrollar un sistema de pensamiento que ayude al alumnado a adoptar decisiones adecuadas según su desarrollo psicoevolutivo.

Pensamos que es necesario ser consciente de nuestras emociones y relaciones afectivas para el desarrollo de una persona. Además, el aula es un contexto enriquecedor dónde se puede trabajar estos aspectos, tanto específicamente como transversalmente.

Función didáctica. Nuestro proyecto Mira dentro de tic es la consecución de varias actividades con el uso de las nuevas tecnologías. Nuestro principal objetivo es que los alumnos aprendan a identificar y a expresar sus sentimientos y emociones. Trabajaremos las diferentes herramientas (visual, escrito y auditivo), para al final montar un video con el grupo clase.

 

 

6.Destinatarios.

Las actividades que proponemos son para el segundo ciclo de primaria, concretamente tercero de primaria pero son flexibles para adaptarlas a ciclos inferiores o superiores.

 

7.Objetivos y contenidos.

Objetivos.

El área de valores sociales y cívicos contribuye a desarrollara los niños de pirmaria las capacidades que les permita:

• Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar con acuerdo , prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los derechos humanos , así como el pluralismo propio de la sociedad democrática.

• Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipos de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en un mismo sentido crítico, iniciativa  personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor.

• Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos, que les permita desarrollarse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico, así como en los grupos sociales en los cuales se relacionan.

• Conocer, comprender y respetar las diferentes cultura y las diferencias entre las personas, la igualdad de derecho y oportunidades de hombres y mujeres.

• Desarrollar las capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en las relaciones con los otros, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo .

 

Contenidos.

 

Concepuales:

•  Las emocines y  sentimientos.

• El trabajo en equipo y el trabajo coopertivo.

• la resolución de conflictos .

• La expresión de las emociones propias y ajenas.

• La autonomía y la responsabiidad.

• La formación en valores y actitudes.

• El diálogo.

 

Procedimentales:

 

• El reconocimiento de las emocines propias y la de los otros.

• .Adquisición de vocabulario emocional: emociones, estados de ánimo y sentimientos.

• Expresión emocional a través de  diferentes técnicas oral, gestual y corporal.

• Iniciación en el aprendizaje de estrategias de regulación emocional.

• Aprendizaje de técnicas para combatir la frustración.

 

Actitudinales.

 

• Respeto en las normas de convivencia.

• Respeto y  diálogo como herramientas básicas para resolver los conflictos.

 

 

8.Competencias.

 

• Competencia en comunicación lingüística.

• Aprender a aprender.

• Competencia social y cívica.

• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

 

9.Temporalización.

El desarrollo de las actividades del e-recurso se llevará a cabo en el área de Valores sociales y cívicos.  Se trabajará durante el primer trimestre del curso. Cada semana destinaremos dos sesiones a trabajar nuestro proyecto.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10. Actividades.