http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/blog/2014/10/16/tpack-proyecto-colaborativo-en-el-area-de-lengua/

 

CONOCIMIENTO DISCIPLINAR Y PEDAGÓGICO integración en la unidad didáctica.

 

- Tema: Escucha y di que sientes.

 

- Objetivos:

• Determinar los sentimientos que les sugieren diferentes secuencias sonoras.

• Aprender a escuchar música y reconocer las diferentes sensaciones que transmiten.

 

- Contenidos:

• Conceptuales:

                      Los sentimientos.

La música como forma de expresión.

• Procedimentales:

Escucha activa de los diferentes audios.

Creación de un video

• Actitudinales:

Interés por la actividad.

Trabajo cooperativo.

 

- Destinarios: segundo ciclo, concretamente tercero de primaria.

 

- Contexto: en el aula.

 

- Actividad:

• Escuchar diferentes audios.

• Los alumnos, en grupos de 5, crean un video donde expresen el sentimiento que les producen estos audios.

 

CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO

Lo concretamos en la creación de un vídeo, en la búsqueda de diferentes audios adecuados para 2 ciclo de primaria y en la publicación en el blog de la escuela.

Creamos  un video porque a parte de que tenemos conocimientos es una tarea muy creativa. Además permite recoger las expresiones de los alumnos, sientiendose todos creadores. A  la hora de crearlo disfrutan de cada uno de los procesos.  

 

• Recursos.

 

Podcats ya editados.

http://www.ivoox.com/feria-scarborough-audios-mp3_rf_2964181_1.html?autoplay=1

http://www.ivoox.com/jingle-bells-flauta-audios-mp3_rf_2558900_1.html?autoplay=1

http://www.ivoox.com/podcast-podcast-musica-para-primaria_sq_f155500_1.html

http://www.ivoox.com/plink-plank-plunk-audios-mp3_rf_1562878_1.html

 

Videos que crearemos y editaremos en el blog de la escuela a partir de wondeshare o movie marke.

 

• En las actividades los alumnos exploran distintos audios el podcats ivox.

 

A partir de las emociones que sienten cuando escuchan el audio escogido,  consiste en que cuenten situaciones en las que ellos se hayan sentido así.  Si con la música se han sentido alegres, tristes, con miedo... se trata de que cuenten situaciones vividas por ellos.

Posteriormente se crea un vídeo en pequeño grupos y después se unen los diferentes videos.

El video como creación propia es una herramienta donde piensan, descubren y reflexionan sobre las diferentes formas de expresarse.

Finalmente se publican en el blog de la escuela, para así poder comunicar las ideas a sus compañeros, familiares o público en general.