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Procedimiento en la realización del taller

 

Otra actividad dentro de nuesto proyecto “Mira dentro de TIC” es la creación de un audio para trabajar uno de los objetivos que hemos planteado al principio: “ Resolución de conflictos”.

 

Las fases que hemos seguido para trabajar este taller son:

- Selección de los recursos que utilizaríamos:

Eleccíón del archivo que editaremos.

Programa de audio.

-  Preparar el cuento y música.

-  Grabar cuento y obtener la música.

-  Montar el audio. Editarlo.

-  Publicarlo.

 

1. Búsqueda y selección del progama de audio y del archivo que grabaríamos.

 

Hemos escogido Audacity porque uno de nosotros conocía algo de este programa.

 

Para la selección del archivo que grabaríamos, hemos decidido elegir cuento para trabajar la resolución de conflictos a partir del libro infantil “ Leopold,el Cavaller del mil peus”. Hemos sacado un fragmento donde dos caballeros se enfrentan a un combate y este está basado en el juego de piedra , papel o tijera. Al final ganan los dos.Con este fragmento pretendemos ofrecer una alternativa diferente ante los conflictos.

 

Nos costó decidir lo que utilizaríamos, en principio elegimos un poema pero nos dimos cuenta de las dificultades que nos llevaría combinar y trabajar bien las rimas.

Elegimos este cuento por su originalidad y seleccionamos un fragmento, ya que el tiempo del audio era limitado.

 

2.  Preparamos la locución.

 

Hemos tenido en cuenta el guión literario del cuento.

 

  • Selección del fragmento.

  • Darle un principo y un final a la locución.

 

El guión técnico donde consideramos los aspectos como la narración y la música, como incorporación de  efectos especiales.

  • Modificaciones del texto para realizar la locución.

  • Búsqueda de la música motivadora para los destinatarios.

  • Adaptación de la música a la narración.

  • La incorporación de efectos especiales

 

Como música de fondo hemos pensado en algo que les guste a los destinatarios y  nos ha costado trabajo encontrar algo que podamos poner de música de fondo al cuento y que también que fuese eticamenten respetable con los derecho de autor  así que hemos buscado en Jamendo

 

 Más abajo hemos escrito el guión del cuento y describimos como podemos usar  la música que nos hemos descargado de Jamendo.

 

3. Ensayo y posibles modificaciones.  Durante el ensayo nos  hemos dado cuenta que el

cambiar muchas veces de  narrador no quedaba  muy bien así que cada uno se encarga de una parte de la narración. Un presentación, narración del cuento y cierre dle cuento y despedida.

 

 

4. Grabación de la locución y  obtenención de  la música.

 

Hemos grabado el cuento a través del portátli y después lo hemos convertido en formato MP3. Para convertira a MP3 hemos utilizado el reproductor "LVC Media Player", que entre otras cosas nos convierte el audio  a otros formatos.

 

La música la hemos extraído de Jamendo una plataforma que distribuye música de forma libre.

 

5. Montar el audio

 

Una vez pasado a mp3 ha sido cuando hemos importado lo dos audios a audacity y aunque sabemos que graba la hemos utilizado como editor. Y después de el montaje lo hemos exportado y hemos guardado nuestro proyecto "Leopoldo"

 

6.  Publicación del audio

 

Darnos de alta en un podcats. Para ello hemos elegido Spreakers, que es una plataforma online que permite crear un audio, facilitando todas las herramientas para poder transmitir en línea o desde los dispositivos móviles. Hemos escogido este podcats porque nos ha parecido atractivo.  

 

Una vez creado nuestro Podcast de audio en formato MP3, lo tenemos que subir o alojarlo en la web para compartirlo.

 

 

Guión de la locución.

 

Os presentamos un cuento que creemos muy útil para la resolución de conflictos .

 

"Leopoldo, el caballero de los milpiés, cabalgaba sobre su diploide de batalla.

Cabalgaba noche y día sin pararse nunca .

En búsqueda de nuevas aventuras.

Mientras cabalgaba consagrado a su misión

Se encontró con Miguel Hipopoide de la Mancha , 

Altivo caballero español, que montaba en su hipopótamo de batalla.

En seguida van a iniciar un combate

Piedra papel y tijera

Piedra papel y tijera

Piedra papel y tijera

Los dos van a quedar vencedores.

Y van a decidir viajar juntos en busca de nuevas aventuras."

 

Esperamos que os haya gustado este cuento.

 

La música.

 

Aspectos conceptuales

 

1.DEFINICIÓN.

 

Un audio digital es la codificación en formato digital de una señal electrónica equivalente a una onda sonora.

 

2.LOS ELEMENTOS DEL AUDIO DIGITAL:

 

- La voz es una herramienta que sirve para comunicarnos mediante la transmisión de información vocal. La voz cuenta con las siguientes características: tono, intensidad y timbre.

 

- La música trata de enfatizar el mensaje transmitiendo sensaciones a los oyentes.

 

- El silencio, es igual de importante que la música ya que su función también es la de evocar sensaciones al oyente.

 

- Los efectos sonoros, que pueden ser naturales o artificiales, tienen el objetivo de ambientar y ayudar al oyente a que se forme una imagen mental de lo que escucha.

 

3. ARCHIVOS PARA EDITAR

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nosotros para editar hemos utilizado el Audacity que cuenta con muchas funciones, pero las que hemos utilizado fundamentalmente son:

 

Edición: 

  • Edición sencilla con Cortar, Copiar, Pegar y Borrar.

  • Deshacer y Rehacer ilimitados para regresar a cualquier paso previo.

  • Editar y mezclar un número amplio de pistas.

  • Herramienta de dibujo para alterar puntos individuales de la muestra.

  • La herramienta Envolvente permite desvanecer el volumen o hacerlo aparecer con suavidad.

  • Recuperación automática en el caso de que se produzca una terminación anormal del programa.

Efectos.

  • Cambiar el tono sin alterar el tempo y viceversa.

  • Eliminar ruidos estáticos, silbidos u otros ruidos de fondo constantes.

  • Alterar las frecuencias con la ecualización, filtros FFT y amplificar los bajos.

  • Ajustar los volúmenes con Compresor, Amplificar, Normalizar y Aparecer/Desvanecer.

 

4.ARCHIVO PARA PUBLICAR

 

Para publicar utilizamos los podcats. El PODCAST, término acrónimo producto de la combinación de Pod (cápsula) y Broadcast (difusión-emisión), es un herramienta que consiste en la creación de un archivo de audio (generalmente en formato ogg, mp3, wav) y posteriormente distribuirlo mediante un archivo RSS. 

 

Esta forma de comunicación basada en una tecnología presenta por características la posibilidad de acceder a Internet, se puede realizar en cualquier sistema operativo Linux o Windows, se escucha en lugares sin cobertura alámbrica (reproductores), puede plantear diversos temas, utilizar guión o hablarse a capella de forma improvisada, combinar música y voz, incluso se puede realizar exclusivamente con voz, no requiere horario de emisión, son de bajo costo comercial.  En conclusión, como características relevantes de los Podcast se puede plantear su reproducción fuera de un horario de emisión, son de fácil producción y de fácil distribución. 

 

 

 

Es una nueva herramienta online para crear Podcast o programas de radio y escuchar otros programas ofrecidos por otros usuarios. Con un nombre que recuerda a Spread (distribuir) y Speaker (altavoz), ofrece una opción más para compartir contenidos -esta vez en forma de audio- y una interfaz excelente.

 

La web posee una estructura muy simplificada, dividida en dos secciones: Transmite y Escucha.

En la primera, Transmite, accederemos a una consola que representa una mesa de mezclas digital de tres canales (dos entradas de línea y una de micro), con la posibilidad de lanzar cuñas y gingles desde un panel auxiliar (Sound FX). Los tres canales disponen de preescuchas, vumetro y faders, configuración en la que no echaremos nada en falta para comenzar a crear un programa de radio o Podcast.

En la segunda, Escucha, podremos escuchar los podcasts de otros usuarios, compartirlos en Facebook, acceder a los últimos episodios o ver el ranking los más escuchados. Spreaker también dispone de la opción de escuchar episodios que estén siendo emitidos en ese momento (Live!).

La versión Basic admite la carga de hasta 1 hora de música y la grabación de hasta 30 minutos para cada Podcast o programa Live.

 

 

Nuestro podcast

 

Valoración del audio en primaria

 A la hora de realizar este taller hemos conocido la utilidad de este recurso, además pensamos que para ciertos aspectos en un   proyecto como el nuestro “ Mira dentro de tic” es un formato muy adecuado . 

Se puede utilizar para tutoría, preguntar dudas, hacer entrevistas, narraciones de cuentos

Desconocíamos que era un podcats pero en nuestras investigaciones hemos visto lo importante que es en el ámbito educativo y la gran cantidad de experiencias que hay.

  • Es un recurso que permite el trabajo colaborativo.

  • Se puede compartir conocimientos e intercambio de ideas entre alumnos y profesores.

  • Sirven al alumno para tomar conciencia de su expresión oral, tanto en textos de uso común como en textos literarios. Cuando grabamos en el aula, el alumnado hace un esfuerzo por pronunciar mejor, por no equivocarse, por seleccionar sus mejores palabras

  • Es interesante que las grabaciones de aula se suban a Internet por dos motivos: porque nos sirven para conocer experiencias de otras aulas y porque permiten a alumnos y familias conocer el trabajo y el progreso en el aula.  En todos esos sitios, el alojamiento de audio es gratuito y con una cuenta de usuario nos permiten subir audios, descargarlos o escucharlos on line.

  • Permite el trabajo colaborativo.

 

Bibliografía

 

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Common Craft . (s.f.). Podcast. Obtenido de https://dotsub.com/view/d9363172-5f90-4db2-a6f8-bce35a8e5d1e?utm_source=player&utm_medium=embed

 

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Gouny, N. (2010). Leopold, el cavaller del milpeus. En N. Gouny, Leopold, el cavaller del milpeus (págs. 1-8). Frimouse: Kokinos.

 

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Solano, T. (12 de 12 de 2011). Internet en el aula. Recuperado el 12 de noviembre de 2014, de http://internetaula.ning.com/group/lenguayliteraturaenred/forum/topics/podcast-en-clase-de-lengua-y-literatura

 

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CREACIÓN DE MATERIALES AUDITIVOS: PODCAST DE AUDIO

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